Errobikoh’Lanta

Errobiri buruzko egunaldia

Errobikoh’Lanta Jatsun pasatu da trinketean. Jokoak egin ditugu. Jokoak eta desafioak Errobiren ibarra  eta Errobin bizitzen diren abere-eri buruz ziren. Gero laguntzaile ainitz eta haur ainitz jostatu dira. Zazpi aktibitate egin ditugu :

– Memory bat eta bi  »Les poissons de la Nive »Quizz (galdera jokoa) izan dira.Eta  Errobiko arroaren sindikatuari buruz galderak izan dira ere.

memory jokoa memory jokoa 2  quizz jokoa
 Memory jokoa  Quizz jokoa

 Bazen ere errekaren « ibilbidea » (begiak gordetuz) binaka lagunduz ibili behar zen. Ondotik arrantza jokoa eta  hondarkin-eri buruzko joko bat egin dugu ere. Eta azkenik experientziak egin ditugu « les petits débrouillards »ekin eta marrazki kolektibo bat egin dugu.

hondarkin jokoa  experientziak arrantza jokoa
 Hondarkinen jokoa  Experientzia  Arrantza jokoa
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Pik-nik-a  Arraintza  errekaren ibildea

 

le groupe l'eau douce

le groupe L’eau douce

le groupe Errobiko zientziarariak

le groupe Errobiko zientziarariak

le groupe pech'ko

Le groupe Pech’ko

Intsektuak/Mamutxak

 

Eihenazainaren nortasun agiria                                   

Zer jaten du ? Arrain ttipiak, zapaburua, zizareak jaten ditu, orduan haragijale-en familian da.

Nolakoa da? Eiherazainak 6 pata ditu, gibeleko 4 patak ibilmtzeko eta aintzineko 2 patak igerika egiteko eta harrapatzeko dira. Bi antena ditu baina biziki ttipiak dira.

Orduan badakigu intsektu edo mamutx-en familian dela.

Informazioak : tuba luze bat du gibelean eta honi esker airearen oxigenoa arnas dezake.

Ur putzuetan eta itzalean atxemaiten ahal da errexki, 4cm arte neurtzen du eta kasu egin behar da, bere xisteek biziki min egiten dutelako.

eihenazaina-ren krokisa

eihenazaina-ren krokisa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jokoa: errobiko mamutsak

Jokoa-ren araudiak :Izena eta irudia atxeman eta lotu.

Izenak

Izenak

Marrazkiak

Krokisak

 


ELISA LUCIE AMELIE ILLAN:-):lol:

 

 

Ateraldia

Ekainaren 8 an, ostegunean eskolarekin joan gira errobi errekarat. Experientziak egin ditugu eta arraintzatu dugu. Ainitz intsektu /mamuts, arrain eta muskuilu harrapatu ditugu. Ondotik bakoitzak krokisa polita bat egin dugu : ornogabekoak=hezurrik ez dutenak, intsektuak, arrainak …. ongi orroitzeko ikusi ditugun abere guzietaz. Esku-hartzeak egin ditugu ere mikel-ekin. Errekan Zapaburua, Perla, Efimeroa, Hidrometroa, Izkira, Izaina, Eierazaina, Mariorratza, Trikopteroa, Ditiskoa, Gerrisa, Ur- armiarma,    

Planaria, Pisidiea, Limnea, Planorbea, Neritea, Perla-muskuilua arraintzatu ditugu. Egun bukaean arrain, intsektu eta marmutxak berriz urean askatu ditugu.

 

Julen-ekin arraintzatu dugu eta krokisak marraztu ditugu. Eta eskolako beste lagunek arraintza Sophie eta Emilie-rekin egin dute.

 arraintzarea zientifikoa  arraintza 1
 arraintza Julenekin

Experientziak : Mikaël eta Elorie-rekin egin ditugu.Lehen experientzian paper bat uraren barnean sartu behar zen. Bainan paperra ez  zen bustitu behar. Errekaren animale baten teknika erakusteko zen.

Paperra untzi baten barnean ezarri dugu eta urean sartu dugu. Untzian den aireak ura pusatu du orduan paperra ez zen bustia.

 experientzia 1 experientzia 3 experientzia 2
Experientziak  

 

Andoni, Lucas, Julen, Paul

La faune aquatique

Nous avons participé à un projet scientifique qui s’appelle la faune aquatique.

Faune : les animaux (les poissons, les reptiles, les insectes, les oiseaux, les mammifères…)

Aquatique : tout ce qui est lié à l’eau

Les cours d'eau

Les cours d’eau

Vocabulaire:

Fleuve: est un cours d’eau qui se jette dans une mer , un océan .

Source :endroit où commence un cours d’ eau (généralement en altitude )

Embouchure : lieu où un cours d’ eau se jette dans un lac , une mer , un océan .

Confluent :est un lieu où se rejoignent plusieurs cours d’ eau .

Affluent :est un cours d’eau qui se jette dans un cours d’eau , généralement de débit plus important.

 

Il existe des différents cours d’eau (du plus petit au plus grand ):

le ru

le ruisseau

la rivière

le fleuve (qui se jette dans une mer ou océan ).

La chaîne alimentaire , régime alimentaire ,insecte

 

La chaîne alimentaire

Elle est caractérisée par une suite de relations existant entre les êtres vivants : chaque être vivant mange celui qui le précède. Il existe autant de chaînes alimentaires que de milieux. Dans un même milieu, les chaînes alimentaires sont entremêlées et forment un réseau alimentaire. Ce réseau alimentaire révèle une certaine interdépendance entre tous les êtres vivants d’un milieu.
À savoir : le premier maillon de la chaîne alimentaire  est d’origine végétale.

 

Le régime alimentaire

Il désigne la façon dont se nourrit un être vivant. Plusieurs régimes alimentaires existent donc en fonction des types d’aliments consommés.

 

Pour quoi la chaîne alimentaire existe ?

S’alimenter est tout simplement nécessaire à la survie des espèces. C’est en mangeant que les espèces ont l’énergie qui leur permet de vivre et de se développer. La chaîne alimentaire relie les espèces entre elles, elles sont interdépendantes puisque elles se nourrissent les unes des autres .

 

Les animaux de la Nive

Il faut respecter les animaux qui vivent dans l’eau douce. Il ne faut pas les tuer car si on les tue, tout les autres vont mourir. Il ne faut pas polluer les rivières, les fleuves comme la Nive et l’Adour parce que ça va tuer les animaux qui y vivent et du coup ils vont disparaître .

 

Les cartes d’identité des animaux

Nom : libellule vraieFamille d’animaux : insecteRégime : carnivore

Elle mange les vers de vase.

Croquis de la libellule

Croquis de la libellule

Nom : porte boisFamille d’ animaux : insecteRégime :détritivore

Il mange des végétaux morts.

Croquis d'un porte-bois

Croquis d’un porte-bois

Nom : nériteFamille d’ animaux : mollusqueRégime : herbivore

Il mange des plantes qui vivent dans l’ eau.

croquis de nérite

croquis de nérite

Nom : la gerisFamille d’ animaux : insecteRégime : carnivore

Il mange des insectes tombés dans l’eau.

 

Croquis de gerris

Croquis de gerris

Nom : nèpeFamille d’animaux :  insecteRégime : carnivore

Il mange des insectes, vers, gammares, têtards, petits poissons.

 

croquis de népe

croquis de nèpe

Nom : tétardFamille d’ animaux : lissamphibienRégime : carnivore

Il filtre l’ eau pour manger des petits animaux.

croquis detètard

croquis detètard

Nom : sangsueFamille d’animaux : annélideRégime : carnivore

Elle mange des escargots d’eau douce.

 

croquis de sangsue

croquis de sangsue

Nom :ancyleFamille d’animaux : mollusqueRégime : herbivore

Il mange des algues sur les cailloux

croquis de Ancile

croquis de Ancyle

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les insectes

Les insectes : la nèpe et l’éphémèreLes insectes ont 6 pattes.Ex (la nèpe,l’éphémère…)La nèpe mange des insectes,vers,gammares…

La nèpe respire par le tuba et l’éphémère respire par les branchies.

L’éphémère se fait manger par des poissons.

La nèpe se fait manger par des prédateurs tels que des petits poissons, des gros poissons, des grosses larves de libellules…

Ces deux insectes ne piquent pas.

 

 

Il y a plein d’autres insectes. Il y en a qui volent et d’autres qui ne volent pas.

Ceux qui volent c’est comme la libellule…

Les insectes piquent rarement.

 croquis de nèpe et d' éphémèrecroquis de nèpe et d’ éphémère

 

 

Se texte à été créée par Sandra,Inès,Laura.

Les chaines alimentaires et le réseau trophique

Les chaînes alimentaires

Les régimes alimentaires sont ce que mangent les animaux :

carnivore : mange la chair

herbivore : mange les végétaux

détritivore : mange les animaux morts

omnivore : mange de tout

Les chaines alimentaires explique qui mange qui.

Ex : algue ←      limnée      ←     sangsue     ←         larve de perle  ←        vairon←  héron

signifie : ← = est mangé par

 

Le réseau trophique 

Exemple du réseau trophique de la Nive

Exemple du réseau trophique de la Nive

 

 

 

Un réseau trophique est l’ensemble des chaines alimentaires d’un milieu .

Les expériences

Nous avons fais des expériences avec Mikael et Elorri des petit debrouillards  et Morgane de la M.I.F.E.N.E.C pour mieux comprendre les chaines alimentaires et les insectes.

 

Expérience 1:

On a fait  tenir un bouchon de liège avec des cure-dent sur nos doigts. On a compris que tous les maillons de la chaîne alimentaire étaient importants.

le deséquilibre des chaine alimentaire

 

Expérience 2 On a fabriqué  des insectes :

-1 insecte qui flotte sans que le bouchon touche l’eau

Insecte qui flotte sur l'eau

Insecte qui flotte sur l’eau

-1 insecte qui va sous l’eau sans se mouiller .

le papier dans le bolComme matériel, on avait pour le premier insecte un bouchon avec des cure-dents  et pour le dernier insecte, on avait un pot de yaourt et du papier.

 

Expérience 3 : Il fallait faire couler un stylo dans une bouteille pleine d’eau avec des  trombones accrochés au stylo. Il fallait appuyer su la bouteille.le stylo dans la bouteille

 

Expérience 4 : On avait deux bouchons avec de l’eau. On a trempé dans l’eau les 2 bouchons. Avec la peau de l’eau, les bouchons se collent.le bouchon qui se colle avec la peau de l'eau

Le rap des invertébrés

 

Nous avons fait un rap à propos des invertébrés de la Nive.

Le rap des invertébrés

yeah yeah

Les invertébrés ne se sont jamais retrouvés dans le clan des vertébrés.

Je suis né sous un caillou, je suis petit et tout mou!

On m’ appelle invertébrés yeah yeah .

J’ai grandi dans un cours d’eau que l’on appelle la Nive.

C’est un endroit vraiment beau et on peut même dire qu’elle est splendide.

Je m’appelle la Nive et je suis très vive.

Je m’appelle la Nive, je suis très riche avec plein de colocataires chez moi.

Des mini-poissons, des vertébrés, des invertébrés. Tout le monde est content.

Yeah !!!

 

chanson créée par Sandra, Laura et Inès 😎